Daftar Nama Siswa SD Negeri 3 Lingadan

Daftar Siswa

Total: 0 siswa

Tambah Siswa Baru

Nama Lengkap

Jenis Kelamin Pilih... Laki-laki Perempuan

Tempat Lahir

Tanggal Lahir

Alamat

Agama Pilih... Islam Kristen Katolik Hindu Buddha Konghucu

⚠️ Batas maksimum 999 siswa telah tercapai. Silakan hapus beberapa data terlebih dahulu.

📚 Belum ada data siswa

Tambahkan siswa pertama menggunakan formulir di atas

Daftar Nilai

Salinan dari Aplikasi Penilaian TIK untuk Subtema SD Negeri 3 Lingadan oleh SUKIR SUKIR

Matematika

🔺 Game Pencocokan Geometri (SUKIR)🔺

Cocokkan istilah geometri dengan definisi yang tepat!

📊 Skor: 0

✅ Benar: 0 / 6

❌ Salah: 0

🏷️ Istilah

📖 Definisi

🎉 Selamat! 🎉

Kamu berhasil mencocokkan semua istilah geometri dengan benar!

KUIS

Kuis Keberagaman dan Persatuan Indonesia

Jawab pertanyaan berikut untuk menguji pengetahuan Anda tentang keberagaman Indonesia

🎉

Kuis Selesai!

Terima kasih telah mengikuti kuis tentang keberagaman Indonesia!

Pembelajaran Mendalam

Menuju Pendidikan Bermutu untuk Semua

01 Pendahuluan

02 Pengertian Pembelajaran Mendalam

03 Kerangka Pembelajaran Mendalam

04 Implementasi Pembelajaran Mendalam

05 Penutup

Latar Belakang

• Perubahan masa depan sulit diprediksi
• Permasalahan mutu pendidikan: literasi, numerasi, keterampilan berpikir tingkat tinggi, dan ketimpangan pendidikan
• Bonus Demografi 2035 dan Visi Indonesia 2045
• Kompetensi masa depan 

Keterampilan Berpikir Tingkat Tinggi Peserta Didik Indonesia Masih Rendah

Hasil Pisa 2022

>99% Murid Indonesia hanya bisa menjawab soal Level 13, lower order thinking skills LOTS

Mengapa Perlu Pembelajaran Mendalam?

Melengkapi pendekatan pembelajaran dengan menambah karakteristik praktik pedagogi

• Keterlibatan Guru membangun keterlibatan peserta didik sebagai subjek belajar untuk memperoleh pengalaman belajar yang bermakna
• Berkesadaran Guru lebih dapat membangun kesadaran peserta didik untuk menjadi pembelajar yang aktif termotivasi secara intrinsik untuk belajar, serta aktif mengembangkan strategi belajar untuk mencapai tujuan.
• Memuliakan Guru dan peserta didik lebih saling menghargai dan menghormati potensi, martabat, dan nilai-nilai kemanusiaan
• Pengembang Budaya Belajar Guru lebih dapat mengembangkan kreativitas dan berinovasi, dan melibatkan peserta didik dalam mengembangkan pengalaman belajar
• Pemanfaatan Teknologi Digital Guru dan peserta didik lebih dapat memanfaatkan teknologi digital untuk memberikan efisiensi dan efektivitas pada perencanaan, pelaksanaan, dan penilaian pembelajaran 
• Multi/Interdisiplin Ilmu Pengetahuan Guru dan peserta didik lebih dapat menerapkan multi/interdisiplin ilmu pengetahuan dalam proses pembelajaran 

 

Kemendikdasmen Tetapkan Koding dan AI Jadi Mata Pelajaran Pilihan Kurikulum 2025/2026

        Kementerian Pendidikan Dasar dan Menengah (Kemendikdasmen) secara resmi menetapkan Koding dan Kecerdasan Artifisial (AI) sebagai mata pelajaran pilihan dalam kurikulum tahun ajaran 2025/2026. Kebijakan ini tertuang dalam Peraturan Menteri Nomor 13 Tahun 2025

Dilansir dari antaranews.com, mata pelajaran ini akan dikenalkan mulai dari kelas 5 dan 6 SD, kelas 7 hingga 9 SMP, serta kelas 10 sampai 12 SMA/SMK dengan tingkat kompleksitas materi yang disesuaikan. Tujuannya adalah untuk membekali siswa dengan pengetahuan dan praktik digital sesuai dengan kemajuan teknologi.

Kebijakan ini hadir sebagai revisi terhadap Permendikbudristek Nomor 12 Tahun 2024. Kurikulum 2013 dan Kurikulum Merdeka tetap digunakan, namun disempurnakan melalui penyederhanaan kegiatan kokurikuler, penguatan pembelajaran mendalam, dan perubahan istilah Profil Pelajar Pancasila menjadi Profil Lulusan.

Dilansir dari detik.com, Kepala Badan Standar, Kurikulum, dan Asesmen Pendidikan (BSKAP), Toni Toharudin memaparkan bahwa pembelajaran koding dan AI merupakan bagian dari respons terhadap perkembangan teknologi. Ia menegaskan pembelajaran tersebut akan melatih siswa untuk menjadi individu yang kritis, produktif, dan beretika.

Dilansir dari detik.com, Kepala Badan Standar, Kurikulum, dan Asesmen Pendidikan (BSKAP), Toni Toharudin memaparkan bahwa pembelajaran koding dan AI merupakan bagian dari respons terhadap perkembangan teknologi. Ia menegaskan pembelajaran tersebut akan melatih siswa untuk menjadi individu yang kritis, produktif, dan beretika.

“Dengan adanya mata pelajaran Koding dan AI, siswa dapat belajar bertanggung jawab dalam mengembangkan dan memanfaatkan teknologi dengan baik,” tambahnya.

Sementara itu, Menteri Pendidikan Dasar dan Menengah, Abdul Mu’ti, menegaskan bahwa implementasi Koding dan AI akan didukung oleh kolaborasi lintas sektor. Salah satunya adalah kemitraan dengan perusahaan teknologi global. Ia juga memaparkan bahwa potensi AI sebagai metode pembelajaran sangat efisien dan relevan di era digital.

“Teknologi seperti AI mampu memberikan layanan pendidikan yang menarik dan efisien dibanding hanya dengan membaca buku,” ujarnya.

Kemendikdasmen berharap melalui penerapan pelajaran Koding dan AI, para siswa dapat memperoleh keterampilan teknologis sekaligus nilai-nilai etika digital, sehingga siap menghadapi dunia kerja dan tantangan global yang semakin kompetitif.

Selain itu, dalam kebijakan terbaru ini, satuan pendidikan juga diwajibkan menyediakan minimal satu kegiatan ekstrakurikuler berbasis kepramukaan atau kepanduan sebagai bagian dari penguatan karakter siswa.

Dengan langkah ini, kurikulum nasional diharapkan tidak hanya mengikuti perkembangan zaman, tetapi juga memberi ruang bagi pembelajaran yang relevan, fungsional, dan berorientasi masa depan.

Program Prioritas Pendidikan 2025

Tujuh Program Prioritas Pendidikan 2025: Memperkuat Akses dan Kualitas di Indonesia Jakarta, Mei 2025 – Pemerintah Indonesia, melalui Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi (Kemendikbudristek), telah menetapkan tujuh program prioritas pendidikan untuk tahun 2025 yang bertujuan meningkatkan akses dan mutu pendidikan di seluruh negeri. Inisiatif ini dipaparkan dalam Rapat Konsolidasi Nasional 2025 dan sejalan dengan upaya lebih besar untuk meningkatkan kualitas sumber daya manusia.

1. Perluasan Wajib Belajar 13 Tahun 2. Pemerataan Akses Pendidikan 3. Transformasi Digital dalam Pendidikan 4. Peningkatan Kualitas Guru dan Pengembangan Profesi 5. Penguatan Pendidikan Vokasi (SMK) 6. Pendidikan Karakter dan Nilai Pancasila 7. Peningkatan Alokasi Anggaran Pend

idikan